Por que fazer leitura deleite logo na primeira semana de aula?
A primeira semana de aula é um período sensível. Quando os vínculos começam a ser construídos, expectativas se formam e o clima da turma começa a se definir. Nesse contexto, muitos professores se perguntam: é mesmo importante fazer leitura deleite na primeira semana de aula?
A resposta é clara: sim, ela é necessária.
A leitura deleite na primeira semana de aula não é um momento “extra” ou secundário. Ela é uma estratégia pedagógica potente para acolher os estudantes, criar um ambiente seguro e comunicar, desde o início, que a escola também é espaço de escuta, imaginação e humanidade.
O que é leitura deleite (e o que ela não é)
A leitura deleite é o contato intencional com textos literários sem objetivos avaliativos imediatos. Não há fichas, resumos ou provas. O foco está na fruição, na escuta e no prazer do texto.
Especialmente na primeira semana de aula, a leitura deleite:
- diminui a ansiedade dos estudantes;
- cria vínculo entre professor e turma;
- estabelece uma rotina de escuta respeitosa;
- valoriza a literatura como experiência, não obrigação.
Ela não substitui outras práticas de leitura escolar. Ela prepara o terreno para que elas aconteçam com mais sentido.
Leitura deleite na primeira semana como estratégia de acolhimento
No início do ano letivo, os estudantes chegam carregando emoções diversas: expectativa, insegurança, curiosidade, medo. A leitura deleite atua como um gesto pedagógico de cuidado.
Ao ouvir uma história, a criança:
- se reconhece nos personagens;
- compreende que emoções são compartilhadas;
- percebe que a escola pode ser um lugar de pertencimento.
Esse efeito é ainda mais significativo no Ensino Fundamental I, quando a relação afetiva com o professor é central para o processo de aprendizagem.
Por que a leitura deleite favorece o clima da turma
Turmas que vivenciam leitura deleite desde o início do ano tendem a:
- escutar mais umas às outras;
- respeitar momentos de silêncio;
- participar com mais confiança;
- estabelecer vínculos mais positivos.
A leitura, nesse sentido, funciona como um organizador do grupo, ajudando o professor a construir um ambiente propício à aprendizagem ao longo de todo o ano.
A leitura deleite em todos os anos do Ensino Fundamental I
A leitura deleite na primeira semana de aula pode, e deve, acontecer em todos os anos do Ensino Fundamental I, respeitando as características de cada faixa etária.
- Nos anos iniciais, favorece o acolhimento e a segurança emocional.
- Nos anos intermediários, amplia linguagem, imaginação e empatia.
- Nos anos finais do Fundamental I, contribui para reflexão, identidade e convivência.
Independentemente do ano escolar, a leitura deleite comunica uma mensagem clara: ler é parte da vida escolar.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) reconhece a importância da leitura como prática essencial para a formação humana e para o repertório cultural dos estudantes desde os anos iniciais da educação básica.
O papel do professor aprendente nesse processo
O professor que aposta na leitura deleite desde a primeira semana demonstra que compreende a docência como um processo humano e relacional.
O professor aprendente sabe que ensinar não começa pelo conteúdo, mas pelo vínculo. Ao ler para seus alunos, ele ensina, pelo exemplo, que a leitura pode ser prazerosa, significativa e transformadora.
Para concluir
Fazer leitura deleite na primeira semana de aula não é perder tempo.
É ganhar terreno pedagógico.
É investir em vínculos, clima de turma e sentido para as aprendizagens que virão.
É afirmar, desde o primeiro dia, que a escola é também um espaço de escuta, imaginação e cuidado.
E isso, para quem ensina, faz toda a diferença.
Segue aqui a lista de livros para leitura deleite da sua primeira semana de aula.
Livros sugeridos para leitura deleite na primeira semana de aula:
O MONSTRO DAS CORES e O MONSTRO DAS CORES VAI À ESCOLA Duas excelentes obras que falam diretamente sobre Emoções e como aprender a reconhecê-las. Perfeito para criar rodas de conversas e abordar a necessidade de organizar as emoções para uma maior compreensão de si mesmo nos diferentes espaços de vivência. O segundo fala de forma mais específica da adaptação ao ambiente escolar e dos desafios de entender as próprias emoções nesse contexto.
GILDO aborda de forma singela o medo. Vale a pena apresentar para seus alunos o Gildo e ver como ele vai enfrentar uma situação bem delicada. Assim como os demais livros apresentados, a leitura da obra promove uma excelente roda de conversa com a turma e possibilita aos alunos falarem sobre seus próprios medos e como fizeram ou podem fazer para superá-los.
TATO, O GATO aborda uma situação comum às crianças: a ansiedade em relação ao primeiro dia de aula. Tato, o gato é o personagem que vai enfrentar essa nova aventura.
Criatividade é a palavra chave dessa obra. A MENINA QUE INVENTAVA NOMES nos traz uma possibilidade de ver como as palavras podem ser usadas para brincar e se divertir. Vale a pena começar uma roda de conversas tendo Mara, e sua mania de colecionar e criar listas com nomes peculiares, como referência para que os alunos criem suas próprias listas.
A ESCOLA DO CACHORRO SAMBISTA apresenta a forma como uma escola de samba é estruturada e como é o processo de elaboração de um samba-enredo até chegar ao desfile na avenida. A obra traz boxes com informações consistentes, que mostram personalidades que marcaram a história do Carnaval do Brasil, com texto acessível às crianças
O MENINO DO DEDO VERDE encanta gerações de leitores no Brasil e no mundo, com a mensagem de esperança do menino que transforma tudo o que toca. A mágica história de Tistu, garoto com raro poder de semear o bem por onde passa, é uma aventura fantástica com final singelo e extraordinário.
EXTRAORDINÁRIO consegue captar o impacto que um menino pode causar na vida e no comportamento de todos, família, amigos e comunidade – um impacto forte, comovente e, sem dúvida nenhuma, extraordinariamente positivo, que vai tocar todo tipo de leitor.
Se quiser ter em mãos o quadro semanal já prontinho com as sugestões diárias e alinhadas à BNCC para o seu ano e o por quê da escolha, já baixa o pdf e comece a organizar seu ano escolar com clareza e sem medo de errar!
Se chegou até aqui, é porque você se preocupa com a aprendizagem dos seus alunos! Então, leia também o artigo no link abaixo para compreender melhor a importância de implementar, além da Leitura Deleite na primeira semana, a Leitura Deleite na sua rotina escolar e dos seus alunos.